НОД по теме «Умники и умницы»

Провела Сафронова О.А.

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация»

Цель:

Обеспечение условий для развития связной речи, логического мышления, сообразительности и внимания путем формирования мыслительных операций при решении занимательного математического и грамматического материала.

Задачи:

Обучающие

Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания, отвечать на поставленные вопросы полными предложениями.

Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме, в нахождение места звуков в слове.

Развивающие

Развивать мышление и речь детей.

Развивать фонематический слух, восприятия, внимания, памяти, словесно-логического мышления.

Развивать диалогическую и выразительную речь у детей;

Совершенствовать навыки свободного общения со взрослыми, сверстниками в процессе двигательной активности, бесед на заданную тему;

Воспитательные

Воспитывать у детей доброжелательное отношение к сверстнику, умение согласовывать свои действия с действиями других.
 

 Воспитывать у детей умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, формировать навык самоконтроля и самооценки.

 Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь

Материалы: Картинки деревьев, птиц, фруктов, насекомых и т.д., рисунки цифр для составления , эмблемы, бумаги с заданиями.

Ход занятия

(Дети входят в группу, здороваются с гостями)

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, в какую вы ходите группу? (Подготовительную группу). Значит, скоро вы станете школьниками. Представьте себе, что вы сегодня находитесь не в группе, а в школе, в классе. К нам пришли педагоги, чтобы посмотреть как вы готовы к школе. Покажем гостям, что мы знаем и умеем? (Звонит звонок)

Мы с вами сейчас разделимся на 2 команды.

1 команда: «Звёздочки». Капитана команды выбирают дети сами

2 команда: «Солнышки». Капитана команды выбирают сами дети

Родители – жюри. Какая команда ответить на мои вопросы целиком и правильно, та команда получит 1 балл. Вы готовы

1 задание – Разминка

Воспитатель: - Для разминки мы с вами поиграем в игру с мячом «Назови скорее».

(Дети встают полукругом, воспитатель бросает мяч и задает вопрос.)

-Какое сейчас время года?

-Какой сейчас месяц?

-Какой среди названных месяцев весенний: декабрь, ноябрь, май?

-Сколько месяцев в году?

-Назовите дни недели по порядку.

-Сколько дней в неделе?

-Назовите сегодняшний день недели.

-Какой день недели был вчера?

-Какой будет завтра?

-Что бывает раньше утро или вечер?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с этим заданием

2  задание. Звуки. Загадки.

.

1 команда:

1. Вместо носа – пятачок,

Вместо хвостика – крючок.

Голос мой визглив и звонок,

Я веселый … (поросенок) .

2. Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел… (кот)

- Про кого эти загадки? Почему их называют домашними?

2 команда:

1. Трещит, а не кузнечик

Летит, а не птица

Везет, а не лошадь

(самолет)

2. два колесика подряд, их ногами вертят

А поверх торчком, сам хозяин крючком

(велосипед)

А эти загадки про что? А какой транспорт бывает?

3  задание:

.

На картинках нужно найти рисунки – 1 команде со звуком [к], 2 команде – со звуком [с] – в начале, в середине и в конце слова. (На картинках изображены: трактор, кукла, лук, чеснок, капуста, кактус, санки). Молодцы, ребята! Каждой команде по 1 баллу.

4   задание: «Веселый счет»

мы будем решать задачи.

1. Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе.

Сколько всех, ответьте мне? (10)

.

2. На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят:

Два медведя, Буратино,

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок.

Помогите вы Катюшке

Посчитать ее игрушки. (6)

3. Шесть веселых медвежат

За машиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

4. Вышли из курятника

Две курицы, один петух

И пять цыплят

Сколько их пошли гулять? (8)

Воспитатель: Очень хорошо!

.

Физминутка (с мячом)

1 команда:

1. низкий – высокий;

2. тяжелый – легкий;

3. умный –глупый;

4. новый –старый;

5. белый –черный)

6. шумный город –тихий город;

7. веселый вечер –грустный вечер.

2 команда:

1. чистый) – грязный;

2. мягкий– твердый;

3. узкий –широкий;

4. кислый –сладкий;

5. хороший –плохой;

6. длинная зима– короткая зима;

7. злая девочка–хорошая девочка.

5 задание

Собрать цифры из разрезанных картинок (по 3 на команду)

Молодцы! Обе команды ответили правильно. Отдохнули немного? Теперь пора за дело приниматься.

6  задание. Игра «Назови слова»

Ребятки, смотрим на доску. Вам показаны только первые слоги слова. Вот такое задание, с помощью этих слог придумывать слова. Не спешим перед ответом. С места не кричим. Отвечаем красиво.

.1 команда: 2 команда:

1. ма – 1. ли –

2. ры – 2. зи –

3. ва – 3. тюль –

4. лу – 4. си –

5. ро – 5. ря –

Молодцы, ребята! Справились с заданием.

7  задание.

.

 «Придумай слова на звуки [р], [т]».

8  задание «Какие птицы»

Из предложенных картинок команды выбирают перелетных и зимующих птиц.

.

9-е задание «Назови одним словом».

Из картинок необходимо выбрать по 3-4 и объединить их в одну группу.