Прогулка «Клумба цвета радуги»

Цель : формировать представления детей о растительном мире

Задачи: познакомить детей с названиями отдельных растений (бархатцы, георгины), закрепить в речи названия знакомых цветов (подорожник, ромашка, одуванчик);

 Уточнить названия основных цветов спектра и нескольких оттенков, образующихся от названия растений (розовый, сиреневый, салатный и др.)

Совершенствовать умение самостоятельно  определять последовательность цветов спектра в радуге.

Закрепить знания о правилах безопасного поведения в природе и бережного ухода за растениями

Ход прогулки

Наблюдение за разнообразием мира растений и его многоцветием.  Дети вместе с воспитателем идут гулять и берут с собой "Энциклопедию растений", составленную летом. Они находят знакомые растения /ромашка, одуванчик, подорожник/ и подходят к клумбе с бархатцами и георгинами. Воспитатель называет эти растения.

Д/у "Какого цвета?" (используются мнемотаблицы составленные вместе с детьми)

П/и "1-2-3-  к цветку беги" (дети находят на клубе цветок нужного оттенка)

Мы по улице гуляем, мы цветочки собираем

1-2-3 к красному (синему, желтому) цветку беги

Воспитатель: Цветы приносят радость глазу, на них приятно смотреть, дают радость носу своим чудным ароматом. А как мы сможем доставить радость растениям? (В ходе беседы делается вывод, что цветы и овощи любят полив, тепло)

Группа возвращается на площадку и находит корзинку с цветами разных оттенков.

Д/ и «Радужный букет» В память о лете дети собирают "Радужный букет", распределяя цветы разных оттенков,  как и в радуге.

Игра малой подвижности «Радужный поезд». Дети определяют цвет верхней одежды у товарищей и помогают встать в колонну по 1 согласно расположению цветов спектра в радуге

Рефлексия Воспитатель уточняет какие новые цветы появились в буклете, что интересного вы увидели сегодня на улице, что понравилось делать, во что играть.