ВЫСТАВКА "К НАМ ВЕСНА ШАГАЕТ БЫСТРЫМИ ШАГАМИ"

 

Как часто бывает, что наши очень занятые родители пробегают мимо той печатной информации, которую мы располагаем на стендах приемной. Для того,тобы привлечь их внимание я совместила наглядную и познавательную информацию. А для подтверждения значимости проводимой работы по теме консультации я приложила фото детей - победителей конкурсов прикладного творчества.

 

 

 

 

Мой опыт работы с детьми позволяет отметить, что именно нетрадиционные техники рисования, аппликации создают атмосферу непринужденности, открытости, раскованности, развивают инициативу, самостоятельность, создают эмоционально-положительное отношение к деятельности.

Дело в том, что мозг ребенка быстро растет и «дозревает» в первые годы жизни. В это время мозг ребенка наиболее чувствителен и пластичен к внешним условиям. Это время наивысших и самых широчайших возможностей к развитию. У педагогов- дошкольников есть поговорка «половину того, что человек должен узнать за всю жизнь, он узнает до пяти лет». При этом ведущая роль принадлежит взрослым.

Я считаю, что именно педагоги дошкольного учреждения совместно с родителями должны выстраивать работу с детьми таким образом, чтобы заинтересовать каждого ребенка, вовлечь его в творческую деятельность. Каждый ребенок индивидуален у одного есть задатки к рисованию, у другого к лепке и конструированию, а у некоторых детей на первый взгляд нет ни к тому, ни к другому. Поэтому задача воспитателя заинтересовать всех детей разнообразной деятельностью, для раскрытия внутреннего резерва малышей. На мой взгляд, это можно сделать через знакомство с различными способами рисования, лепки, аппликации и конструирования.

В своей работе для развития творческой деятельности детей я стимулирую их креативность через знакомство с различными нетрадиционными способами. Занимаясь продуктивной деятельностью, дети учатся воспринимать, наблюдать, придумывать образы, размышлять об их структуре, продумывать этапы своей работы, фантазировать.

В нашей группе мы очень часто используем различные нетрадиционные техники. В аппликации – это создание картины из скатанных комочков бумаги (этим способом дети овладели во второй младшей группе (3-4 года, следующими техниками, с которыми дошкольники познакомились на пятом году жизни стал квиллинг (элементы скручиваются из узких полосок бумаги) и торцевание (из элементов «торцов» - сжатым в виде воронки или конуса кусочком мягкой бумаги).

В старшей группе мы узнали скрапбукинг. Для нас это новый вид рукоделия и ребята неплохо освоили способ работы с украшениями и мелкими деталями, вырубленными из бумаги.

Еще познакомились со старинной восточной техникой кракле. Это аппликация специально подготовленным «шпоном» из яичной скорлупы, из которого потом вырезаются детали и создается композиция.

Обучение рисованию в нашей работе тоже предполагает знакомство с различными средствами и материалами. Самая распространенная и очень полезная для развития фантазии – это кляксография (дорисовывание деталей к кляксам для получения изображения,

в рисовании также используем трафарет, однослойный и многослойный набрызг, применяем различные оттиски (картофель, пробка, капустный лист, засушенные растения, используем свойство соли поглощать краску, а вместе с ней и цвет. Очень часто детские руки держат не кисти, а ватные палочки, зубные щетки, поролон, вату и гвоздь (для стирания верхнего слоя краски в технике граттаж).

Используя при создании композиции несколько техник, мы с детьми получаем в результате необычные, самобытные картины. Некоторые из них заняли призовые места на всероссийских конкурсах. Это является лишним подтверждением тому, что творить могут и малыши.

Исходя из своих наблюдений я могу сделать вывод, что такие занятия нравятся детям на много больше чем, обычные занятия с использованием цветной бумаги и пластилина. Родителям дома можно широко использовать технику рисования пальчиками, тычком полусухой кистью, технику работы печаткой, технику печатания ладошкой, рисование солью, свечкой, в аппликации использовать технику сминания салфеток или цветной бумаги, делать аппликации из круп, в лепке использовать крашенное соленое тесто. На фото Даша Радченко - победитель конкурса "Волшебная снежинка".Даша Корнеева тоже стала победителем конкурса "Волшебная снежинка"

На следующих фото - победители конкурса прикладного творчества "Пробуждение": Романенко Настя

Козлова Полина, Ходоренко Арина, Тельпухова Майя.