Проект "Весна идёт - весне дорогу"

 Окружающий мир прекрасен, богат и разнообразен. Путешествие в непознанное начинается в  мире природы, наиболее близком и понятном ребенку. И именно мир природы  по-особенному воздействует на ребенка, вызывая в нем бурю позитивных эмоций. Основным в воспитании ребенка должно быть самостоятельное, опытное познание мира. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности. Первые  предпосылки успешного воспитания заботливого отношения к окружающей природной среде у детей дошкольного возраста формируется еще в дошкольном возрасте. У детей пробуждается интерес к познанию, формируется умение делать открытия, любоваться ими и удивляться им. Весна — такое радостное время года, когда природа пробуждается от зимнего сна, сбрасывает снежное покрывало, и окружающий нас мир заполняется лучами солнечного света и пением птиц. Очень важно для всестороннего развития ребенка формировать знания об изменениях в живой и неживой природе. Дети должны чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает их. И мы взрослые должны помочь дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.

Ребенок дошкольного возраста сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. Поэтому в ходе проведения проекта «весна идёт – весне дорогу» ребята из группы Почемучки проводили опыты «Живая земля». Закрепили знания о почве методом опытно-экспериментальной деятельности. Познакомились со свойствами почвы. Формировали представления о значении почвы, в природе и в жизни человека. Совершенствовали  навыки проведения лабораторных опытов. В рамках проекта ребята занялись огородом на подоконнике. Подготовили почву, определяя на ощупь, вспомнили, что для растений необходимы свет, вода, тепло. Ребята посадили лук, чеснок, посеял укроп и овес для дальнейшего наблюдения. Входе проекта ребята провели экологическую акцию "Помоги пернатому другу", занимались опытнической деятельностью "Круговорот воды в природе", сделав макеты движения воды, познакомились  с круговоротом воды в природе, закрепили знания о состояниях воды. Учились  анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.

Вместе с родителями создали творческие работы для выставки по проекту. В завершении проекта в группе прошел КВН "Знатоки природы". Он был направлен на формирование у детей элементов экологической культуры, развитие творческих способностей детей, смекалки, сообразительности, эрудиции, воспитании бережного и заботливого отношения к природе, чувства товарищества, уважения к партнерам и соперникам по игре.