В группе ПОЧЕМУЧКИ реализован краткосрочный проект , целью которого было показать, как можно использовать игры с элементами экспериментирования в различных видах деятельности детей. С его помощью педагог решал следующие задачи: развитие познавательного интереса к окружающему,  к играм с элементами экспериментирования с мыльными пузырями. Этот помогало ребятам развить наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи, замечать интересное в обычных вещах.

Вначале дети познакомились с рецептом приготовления и со свойством мыльных пузырей принимать, имеющую наименьшую площадь поверхности при наибольшем объеме. Вот поэтому мыльные пузыри всегда стремятся принять округлые формы и выглядят как почти правильные сферы. и сделали вывод, что форма рамки для выдувания не влияет на форму пузыря, а только на его размер. 

Поиграли пузырями-попрыгунчиками, обернув хлопчатобумажной тканью ракетки, носками, перчатками. И сделали вывод, что поверхность пузыря достаточно упруга. Пузырь опирается на ворсинки шарфа и как бы парит в воздухе.  

Попробовали поймать пузыри в стакан, но они лопались, что подтвердило предыдущий вывод. края стакана твердые и пузырь-неженка приземляясь лопается.

После веселых экспериментов мы рисовали мыльными пузырями. Опускали трубочку для коктейля в стаканчик и начинали дуть в нее до тех пор, пока над стаканчиком не поднимется мыльная «шапочка». Брали плотный лист бумаги и прикладывали к стаканчику с мыльными пузырями. Можно так сделать несколько раз (в зависимости от вашего творческого замысла.) Можно на одном листе бумаги использовать растворы разных цветов.

Наш познавательный практикум мы продолжили на свежем воздухе. Отвечали на вопросы-шутки о пузырях, соревновались, кто больше выдует и лопнет пузырей, кто запустит пузыри выше веревки, чей пузырь улетит дальше других, делали салют их пузырей. 

Работа в рамках проекта получалась интересной, увлекательной и познавательной для всех участников проекта. По предварительным результатам  работы я отмечаю, что дети проявили к этой деятельности большой интерес. Можно отметить динамику в развитии детей: преобладает положительный эмоциональный фон, дети стали более активными, проявили творческие способности, повысился самоконтроль.