Проект "Одуванчик - маленькое солнышко"

Актуальность проекта: Экологическое воспитание прежде всего воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе, людям, которые живут рядом и потомкам, которым нужно оставить землю, пригодной для полноценной жизни.  Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста. Ребёнку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу - значит творить добро. Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Работа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста является на сегодняшний день очень актуальной. Паспорт проекта

Вот и пришло к нам солнышко, по которому мы все так соскучились. А навстречу ему среди травы зацвели и потянулись вверх маленькие "солнышки" - одуванчики. Именно им посвящен выпуск нашей литературной гостиной, прошедшей в рамках проекта "Одуванчик - маленькое солнышко" в нашей группе.

Шесть опытов с одуванчиком для малышей мы провели в группе "Почемучки". Опыты с одуванчиком — это самая «доступная наука». С этим цветком можно провести несколько простых и наглядных опытов, которые помогут лучше понять его строение и свойства. Такие эксперименты отлично подходят для занятий с детьми, развивая наблюдательность и интерес к природе. Не нужно покупать реактивы и оборудование: цветок растёт у крыльца, а значит, ребёнок может потрогать, рассмотреть, подсчитать и сравнить. Собранные опыты отлично работают в детском саду и дома.

С ребятами провели выставку "Одуванчиковое настроение". Все рисунки выполнены в нетрадиционных техниках: сухая кисть, смешанная техника, рисование по мокрому листу, рисование мыльными пузырями, ватными палочками,  пуантилизм, оттиск, пластилинография, аппликация из ниток, полипропиленовой крошки, салфеток, медицинских масок и др.  

В группе Почемучки в рамках летнего проекта прошла беседа «Солнышко на травке». Дети пополнили знания о цветущих растениях, закрепили название(одуванчик). Продолжали учиться рассматривать растение на примере одуванчика, выделяя его части: стебель (ножка), корень, лист, цветок. Воспитывали бережное отношение к растению.

Ребята на прогулке знакомились с одуванчиком. При наблюдении формировали интерес у детей к познавательной деятельности по теме: «Цветы»; развивали наблюдательность, умение рассматривать объект наблюдения; расширяли кругозор, закрепляли представления об одуванчике как о цветке.